您的孩子真的適應(yīng)留學(xué)了嗎？
本位教育<中學(xué)生留學(xué)年度分析報(bào)告>公開課
本位教育為學(xué)生們提供海外中學(xué)、預(yù)科、本科、碩士申請優(yōu)質(zhì)的升學(xué)途徑，擁有多年的專業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和深厚的指導(dǎo)能力，并藉此贏得了良好的口碑。隨著海外求學(xué)人數(shù)的不斷上升，本位教育針對學(xué)生即將遇到的挑戰(zhàn)和需求，特別推出本次公開課。此次公開課將根據(jù)中學(xué)生留學(xué)在英語學(xué)習(xí)、日常課堂表現(xiàn)、寄宿家庭相處、溝通技巧、心理問題等多個方面可能產(chǎn)生的適應(yīng)問題，進(jìn)行深刻剖析，為您的孩子做出全面評估，并有針對性的對這些問題提供了專業(yè)的指導(dǎo)建議，幫助即將赴美、澳、加、新、英等留學(xué)的學(xué)生們更快適應(yīng)并融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。
作為區(qū)內(nèi)較早注重中學(xué)生低齡留學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一，本位教育目前在澳洲布里斯班和美國緬因州設(shè)有辦事處，長期與澳洲、加拿大政府公立教育局、美國私立聯(lián)盟等合作提供優(yōu)質(zhì)的海外學(xué)校和服務(wù)。
中學(xué)生留學(xué)生即將遇到的挑戰(zhàn)包括：
一：英語學(xué)習(xí)能力
英語學(xué)習(xí)能力是影響學(xué)生留學(xué)期間學(xué)業(yè)表現(xiàn)的重要因素，英語水平的高低直接決定了留學(xué)生在留學(xué)期間的學(xué)業(yè)質(zhì)量和生活質(zhì)量。我們很多孩子選擇留學(xué)是屬于被動留學(xué)，在留學(xué)前的英語學(xué)習(xí)能力較弱，出到國外后課后沒有練習(xí)英語，由于英語水平不夠而難以理解課程內(nèi)容，更有學(xué)生在課堂里仍使用中文進(jìn)行交流，嚴(yán)重影響留學(xué)自信心的建立。
二：課堂表現(xiàn)
因?yàn)橹型饨虒W(xué)的差異，我們很多學(xué)生在課堂上往往會比較“乖”，認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。然而，國外老師對他們的的評分仍然不高，原因就在老師認(rèn)為他們不會表達(dá)。他們更希望看到學(xué)生能夠積極思考問題，同時勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
為此本位教育的精品留學(xué)語言預(yù)備班，能很好的幫助學(xué)生解決以上這兩個問題。
三：寄宿家庭
中國學(xué)生與當(dāng)?shù)丶乃藜彝グl(fā)生的常見沖突有三種，一是“飲食喜好”不同，這個比例占57.14%；二是文化沖突，占51.02%，另外，因?yàn)閷W(xué)生不遵守寄宿家庭規(guī)矩發(fā)生沖突的情況占42.86%。
四：溝通技巧
中國學(xué)生在溝通技巧方面遇到的問題主要來自于“與中國學(xué)生扎堆且不愿意跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生溝通”。有些中國學(xué)生習(xí)慣于到了某個新的地方就快速尋找自己的伙伴，并且與中國人“抱團(tuán)”形成自己的舒適圈。另外，缺乏主動溝通的意愿，不愿主動與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸，會讓“小圈子”思維更加強(qiáng)烈，進(jìn)一步加劇溝通困難。
本位教育持續(xù)的后續(xù)服務(wù)將幫助學(xué)生慢慢過渡，盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。
本次公開課適合所有初、高中生參與。國內(nèi)中學(xué)生申請澳洲政府公立中學(xué)將有機(jī)會贏取高額的獎學(xué)金。另外，本位教育獨(dú)家推出的《澳洲政府公立中學(xué)春節(jié)期間家長考察團(tuán)》正火熱報(bào)名中。
最后，明年秋季本科、預(yù)科和本科大一的黃金申請時段已到，而國外名校名額非常有限，高二、高三的在讀學(xué)生請盡早準(zhǔn)備，以免錯過錄取。
時間：2016年11月27日 上午10點(diǎn)( 星期天)
公開課地址：南寧東盟商務(wù)區(qū)中新路領(lǐng)世郡1號1棟3單元1002室（萬象城后面）
報(bào)名咨詢電話：0771-2109186 13607710304
公開課微信交流群二維碼
