經(jīng)濟、商業(yè)、管理類專業(yè)
由于法國的高等商學(xué)與管理學(xué)院所提供的商業(yè)和管理學(xué)教育的針對性和專業(yè)性較強，注重課程的實際操作和運用，與業(yè)界緊密聯(lián)系，因此與一般的公立綜合性大學(xué)所提供的商業(yè)，經(jīng)濟類專業(yè)相比，就讀碩士學(xué)位的學(xué)生更傾向于選擇前者。該類學(xué)院在法國共有230多所，雖然學(xué)費相比公立綜合性大學(xué)較為高昂，但其所提供的教育質(zhì)量，以及在法國當?shù)氐恼J同度也相對較高。
其中部分學(xué)院除在法國外，在歐洲也享有很高的聲譽。在法國本土，排名前十的高等商學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率是能得到絕對保證的。如：法國高級商業(yè)研究學(xué)院、巴黎高等經(jīng)濟商業(yè)學(xué)院和巴黎高等管理學(xué)院。這三所學(xué)院位于巴黎市區(qū)，并被公認為法國和歐洲最優(yōu)秀的高等商業(yè)管理學(xué)院。法國高級商業(yè)研究學(xué)院(HEC)于2006年12月被倫敦<金融時報>評選為歐洲排名第一的商學(xué)院。而巴黎高等管理學(xué)院(ESCP-EAP)則名列法國第二、歐洲第六。除此之外，如里昂企業(yè)管理學(xué)院和里爾北方高級商業(yè)研究學(xué)院等學(xué)院也頗具盛名。
工程師文憑
鑒于法國自身的工業(yè)化經(jīng)濟對于工程類工作的依賴程度之深，法國社會對工程師文憑和證書的認同感之高，工程師類專業(yè)成為留學(xué)法國最吃香的專業(yè)之一可謂實至名歸。法國具有自己所開發(fā)和繼承下來的一套獨特并極其嚴謹?shù)墓こ處熃逃w系。該體系歷經(jīng)200多年的歷史，已發(fā)展得相當成熟和完善。對照中國的教育制度，法國的工程師項目所提供的教育是相當于我國的重點本科院校的研究生教育，為5年制高等教育水平(Bac+5)。它具有入學(xué)門檻高、教學(xué)質(zhì)量高、專業(yè)性強，教學(xué)內(nèi)容與業(yè)界銜接緊密、畢業(yè)生就業(yè)率高，工資待遇優(yōu)厚等鮮明特點。
高中畢業(yè)生要進入工程師文憑的學(xué)習(xí)首先必須通過考試進入并修讀將近兩年的工程預(yù)科課程。當然，相當程度的法語水平是最基本的先決條件。中國學(xué)生在被工程預(yù)科課程錄取之后，簽證之前就必須完成共500學(xué)時的法語學(xué)習(xí)，法語水平測試(TEF)達到基本的150分。在到達法國后，還必須修讀將近7個月的法語課程，最后通過學(xué)校組織的法語水平考試，達到工程師院校所要求的水平才能真正開始預(yù)科的學(xué)習(xí)。前兩年的預(yù)科屬于工程類基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有具體的專業(yè)分類。在結(jié)束預(yù)科的學(xué)習(xí)，即拿到(Bac+2)文憑，并通過嚴格的筆試和口試后方能進入后3年分專業(yè)方向的學(xué)習(xí)。
這種“精英教育”的精英之處還尤其體現(xiàn)在對理論和實踐相結(jié)合的重視和強調(diào)上。課程由學(xué)校和企業(yè)根據(jù)實際情況聯(lián)合制定，相當一部分教師是具豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)工程師。除此之外，學(xué)校還為學(xué)生提供大量的帶薪實習(xí)機會，保證學(xué)生在3年內(nèi)能到企業(yè)進行為期共10個月的實習(xí)。
獲得工程師文憑的畢業(yè)生十分受法國當?shù)仄髽I(yè)的歡迎而且年起薪相當高，約為3.5萬歐元。
藝術(shù)、設(shè)計類專業(yè)
法國是一個傳統(tǒng)的藝術(shù)大國，其所提供的藝術(shù)教育，尤其是美術(shù)設(shè)計方面的教育質(zhì)量之高一直為法國人所自豪。今年，赴法國學(xué)習(xí)工業(yè)美術(shù)、廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、裝潢、視覺傳達設(shè)計等專業(yè)的中國學(xué)生人數(shù)漸長，成為留學(xué)法國的另一大關(guān)注熱點。
法國的藝術(shù)類院校一個很大的特點是對學(xué)生的語言能力有很高的要求，主要體現(xiàn)在嚴格并涉及范圍廣泛的入學(xué)面試上，要求學(xué)生能準確恰當?shù)乇磉_自己的設(shè)計理念和想法。此外，學(xué)生還需提供自己在國內(nèi)的設(shè)計作品。考官主要通過作品所反映的個人思維能力以及作品所想表達的感覺來判斷學(xué)生是否具備入學(xué)條件，又或是學(xué)生的創(chuàng)作風格與學(xué)校是否一致。相對而言，對學(xué)生技術(shù)層面的能力要求則不太高。由于中國國內(nèi)的美術(shù)設(shè)計行業(yè)對留學(xué)法國的畢業(yè)生尤為推崇，因此，不少學(xué)生會選擇在完成學(xué)業(yè)后回國就業(yè)發(fā)展。